Leadership
A student visualizes leadership in many ways. The Prime Minister and Chief Ministers are political leaders. Kirloskar, Tata, Birla are industrial leaders. Tendulkar and Kohli are leaders in cricket. Amitabh and Akshay are leaders in films. Students consider them as leaders and would want to follow them. Hence, they won’t find it difficult to understand leadership.
We need to understand the fundamentals of leadership without which problems can shake and tumble the monuments of leadership.
Every student should be aware of these fundamentals. Seeding leadership is our primary goal.
The two essential fundamental elements of leadership are: 1. Self-recognition and 2. Self-realization
Outwardly, these two elements are seen as Identity and Self-confidence. These scientifically acclaimed and historically acknowledged elements are founded in Bharat.
Identity means analysing to know the self. In other words, it is about recognizing our strengths, weaknesses, likes and dislikes and applying them for relevant duties. It is about a register that recalls our actions and helps us work out on our weaknesses. We can do this because nothing is permanent in nature and we can change things based on our potential.
The positive realization of strengths, desires, duties and possibilities is called self confidence. It is important to seed these things in students so that they develop ‘can do, will do’ attitude. Seeding of leadership should be done in an informal environment so that students are not pressurised with books and exams on this. This experiment can be applied in a very casual and joyful atmosphere. Our goal is to develop the psychology of leadership in students. Leadership must be founded on moral values so that citizens, society and nation are benefited from it.
Relevant informal experiments need to be applied to make students aware of leadership qualities. Self realization is a lifelong process. To make it happen, students should be trained psychologically to think deep about themselves.
Instead of being comparative, they should accept themselves as they are, only then they can discover their strengths. Such students who apply their strengths will enjoy success in life. Student should develop leadership tendencies; they will then be influential in society when they grow. But this quality of leadership must be brought into their character in their student life itself. Therefore, teachers, parents and society should collectively try to inculcate leadership in students. Frequent workshops, simple experiments, observations and exhibitions are some ideas that can impact students’ psychology. This is what G-Life will endeavour to do.
In brief, a person rooted in and recognizing the self will take right decisions and achieve holistic development as he progresses towards fame and success.
नेतृत्व
नेतृत्व को विद्यार्थी अनेक प्रकार से जानता है। प्रधानमंत्री, मुख्यमंत्री आदि राजनीति के नेता, किलोसकर, टाटा, बिर्ला आदि उद्योग के नेता, तेंडुलकर, कोहली आदि खेल के नेता और अमिताभ बच्चन, अक्षय कुमार आदि फिल्मी नेता ऐसे अनेक प्रकार के प्रसिद्ध व्यक्तियों को वह नेता मानते हैं। और वे ऐसे बनना भी चाहते हैं। इसीलिए उन्हें नेतृत्व समझाने में कठिनाई नहीं होगी। नेतृत्व की मूल धारायेँ जो इसकी नीव हैं| पहले उन्हें जानना आवश्यक है। बिना नींव के खड़ी की गयी नेतृत्व की इमारत अधूरी ही रहेगी और आपत्ति आने पर हिल जाएगी या टूट पड़ेगी।
हर विद्यार्थी इन मूल धाराओं से परिचित हो और उसे अपनाये ऐसा प्रयास करना होगा। अर्थात नेतृत्व का बीजारोपण यही हमारा मुख्य हेतु है। नेतृत्व के बीजारोपण के लिए दो मूल धाराओं को सर्वोत्तम माना गया है जिनके आधार से नेतृत्व का बीजारोपण होना चाहिए। ये मूल धाराएँ हैं, खुद को जानो और खुद को मानो। याने आत्म परिचय औए आत्म विश्वास। ये धारायें शास्त्रोक््त हैं| इन्हें जागतिक और वैज्ञानिक मान्यतायें भी प्राप्त हैं | इस मंत्र का उगम सर्वप्रथम प्राचीन भारत में हुआ।
आत्म परिचय का अर्थ है स्वयं का विश्लेषण स्वयं को जानना। याने अपनी शक्ति, कमजोरी और पसंद- नापसंद को जानना। इनके अनुसार संभावनाओं का और कर्तव्य का आकलन करना। स्वयं का लेखा जोखा बनाना। अच्छी तथा पूरक बातों को बढ़ावा देना। कमियों का निवारण अथवा पुनरूत्यान करना। और यह भी जान लेना कि यह सभी बातें सदैव के लिए शाश्वत नहीं हैं। यह बदली जा सकती हैं और बदलती रहती हैं।
अपनी शक्ति, इच्छा, कर्तव्य और संभावनाएं इनका सकारात्मक आकलन ही आत्म विश्वास कहा जा सकता है। वास्तविकता और अपनी आकांक्षा इन्हें सकारात्मक रूप मे ढालना ही आत्मविश्वास का प्रकट रूप है। इन बातों का विद्यार्थी में बीजारोपण करना आवश्यक है। जिससे उनकी मानसिकता बने कि वह कुछ कर सकता है और करके ही रहेगा, CAN DO WILL DO। ऐसा बीजारोपण अनौपचारिक वातावरण और अनुभवात्मक प्रयोग द्वारा किया जाना चाहिए। जिससे कि विद्यार्थी पर पुस्तक-परीक्षा का दबाव न पड़े। यह प्रयोग सहज, हलके और हँसते – हँसते बिना गंभीर प्रयास से संभव हो सकते हैं।
नेतृत्व के नींव की स्थापना विद्यार्थी की मानसिकता में बीजारोपण द्वारा होती रहे यही हमारा महत्वपूर्ण हेतु है। नेतृत्व नैतिक हो या नैतिक नेतृत्व को ही उचित माना जाये, क्यों कि नैतिक नेतृत्व नागरिक, समाज और देश की सर्वोपरि वृद्धि का समर्थन करेगा।
विद्यार्थियों में यह जागृति लाने के लिए उचित अनौपचारिक प्रक्रिया करनी होगी। स्वयं को जानना भी एक लंबी प्रक्रिया है। यह जीवन भर चलती है। इस प्रक्रिया को साकार करने के लिए विद्यार्थियों की मानसिकता ढालनी है। जिससे कि वह खुद को जानने की सोच करता रहे। शुरुवात सोच से होनी चाहिए।
दूसरों की ओर देखने की वजाय वह स्वयं को जैसा है वैसा स्वीकार करना सीखे। तब ही वह अपनी शक्ति को खोज पायेगा। ऐसा विद्यार्थी तथा व्यक्ति अपनी शक्ति के समर्थन से सारा जीवन सफलता की सीढ़ियाँ चढ़ता रहेगा। विद्यार्थी को अपनी मानसिकता नेतृत्ववादी बनानी है। जब बड़ा होकर वह व्यवहारिक जग में उतरेगा तब अपने नेतृत्व का प्रभाव दिखाएगा। परंतु इस क्षमता को पाने के लिए विद्यार्थी अवस्था में वह अपनी मानसिकता को दृढ़ बनाएगा। इसीलिए शिक्षक, पालक और समाज विद्यार्थी की मानसिकता को नेतृत्व की ओर बढ़ाने का कार्य करें। छोटी-छोटी क्रियाएँ, सरल प्रयोग, निरीक्षण, चित्र और प्रदर्शनी ऐसे उपाय हमें सुझाने होंगे। यह प्रभाव विद्यार्थी पर नियमित पड़ता रहे। ऐसा हमारा प्रयास और प्रयोजन रहे।
संक्षेप में स्वयं से जुड़ा, स्वयं को मानने वाला ही योग्य निर्णय ले पायेगा और समग्र स्व-विकास के बल पर नित्य अग्रसर रहते हुए यश का सम्पादन कर पायेगा।
नेतृत्व
अनेक प्रकारचे नेतृत्व विद्यार्थी आपल्या आजूबाजूस बघतात. पंतप्रधान, मुख्यमंत्री, राजकीय नेते, किर्लोस्कर, टाटा, बिर्ला इत्यादी औद्योगिक नेते, सचिन तेंडुलकर, कोहली आणि अमिताभ बच्चन, अक्षय कुमार इत्यादी खेळ व चित्रपट नेते अशा प्रसिद्ध व्यक्तींना विद्यार्थी नेत्यांप्रमाणे मानतात आणि त्यांना त्यांच्यासारखे व्हायचे आसते. म्हणूनच त्यांना नेतृत्व हा विषय समजावून सांगण्यात अडचण येणार नाही.
नेतृत्वाची मूलभूत तत्त्वे जी त्याचे आधार आहेत. प्रथम त्यांना माहित करुण घेणे आवश्यक आहे. पाया विना स्थायी नेतृत्वाची इमारत अपूर्ण राहील आणि जेव्हा आपत्ती उद्भवली तेव्हा ती हलविली जाईल किंवा मोडली जाईल.
प्रत्येक विद्यार्थ्याने या मूलभूत प्रवाहाशी परिचित असणे आवश्यक आहे आणि अशा प्रकारचा प्रयत्न केला पाहिजे. म्हणजे, नेतृत्वाची मानसिकता हा आपला मुख्य हेतू आहे.
नेतृत्व कसे विकसित करावे आणि त्या आधारावर नेतृत्वाची मानसिकता निर्माण करण्यासाठी दोन मूलभूत प्रवाह उत्तम मानले गेले आहेत. हे मूलभूत प्रवाह आहेत, स्वत:ला ओळखा आणि स्वत:ला स्वीकारा. म्हणजेच आत्म परिचय आणि आत्मविश्वास होय. हे प्रवाह वैज्ञानिक आहेत. त्यांना जागतिक आणि वैज्ञानिक मान्यता देखील प्राप्त आहे. या मंत्राचा उगम पहिल्यांदा प्राचीन भारतात झाला.
आत्मनिरीक्षण किंवा आत्मपरिचय म्हणजे स्वत:च विश्लेषण करणे. म्हणजे स्वत:ची कमजोरी, बलस्थान, आवड आणि नावड जाणून घेणे. त्यानुसार क्षमता आणि कर्तव्यांचे मूल्यांकन करणे. चांगल्या आणि पूरक गोष्टींना प्रोत्साहन देणे. कमतरतांचे निराकरण किंवा पुनरुत्थान करणे आणि हे जाणून घेणे की या सर्व गोष्टी कायमचे शाश्वत नाहीत आणि त्यांच्यात बादल होत राहील.
आत्मविश्वास म्हणजे स्वत:ची शक्ती, इच्छा, कर्तव्ये आणि संभाव्यतेचे सकारात्मक मूल्यांकन. वास्तविकता आणि स्वत:च्या महत्वाकांक्षा यांची सकारात्मक पद्धतीने जुळवण म्हणजेच आत्मविश्वासाचे प्रत्येय म्हणता येईल. विद्यार्थ्यांमध्येही मानसिकता निर्माण करणे महत्वाचे आहे. आशाप्रकारे त्यांची वैचारिकता बनेल की ते काहीतरी करू शकतात आणि त्यासाठी ते प्रयत्न करत राहतील, Can Do Will Do. अशा प्रकारचे बीजारोपण अनौपचारिक वातावरण आणि अनुभवात्मक प्रयोगाद्वारे केले पाहिजे. त्यामुळे विद्यार्थ्यांवर पुस्तक आणि परिक्षेचा दबाव पडणार नाही. हे प्रयोग सहज, सोपे आणि खेळि-मेळित घेण्यासारखे असावेत. विद्यार्थ्याच्या मानसिकतेत बीज पेरून नेतृत्वाची पायाभरणी केली जावी, हेच आमचे महत्त्वाचे उद्दिष्ट आहे. नेतृत्व हे नैतिक किंवा नैतिक नेतृत्व असावे कारण नैतिक नेतृत्व नागरिक, समाज आणि देशाच्या विकासाला समर्थक असते.
विद्यार्थ्यांमध्ये ही जागरूकता आणण्यासाठी, योग्य अनौपचारिक प्रयोग करणे आवश्यक आहे. स्वतःला ओळखणे देखील एक दीर्घ प्रक्रिया आहे. हे संपूर्ण आयुष्य चालते. ही प्रक्रिया समजून घेण्यासाठी विद्यार्थ्यांची मानसिकता तयार केली पाहिजे. जेणेकरून तो स्वतःबद्दल विचार करू शकेल. सुरुवातीपासूनच असे विचार करणे आवश्यक आहे.
इतरांशि तुलना करण्यापेक्षा त्याने स्वत:लाच स्वीकारणे शिकले आहे. फक्त तेव्हाच तो आपली शक्ती शोधेल. अशाचप्रकारचे विद्यार्थी आणि लोक त्यांच्या सामर्थ्याच्या बालावर जीवनात यश मिळवतील. विद्यार्थ्यांनि त्यांची मानसिकता नेतृत्ववादी बनवणे आवश्यक आहे. जेव्हा तो व्यावहारिक जगात जाईल तेव्हा तो त्याच्या नेतृत्वाचा प्रभाव दाखवेल. परंतु ही क्षमता मिळवण्यासाठी तो विद्यार्थी दशेत स्वत:ची मानसिकता बळकट करेल. म्हणूनच शिक्षक, पालक आणि सामाजाने विद्यार्थ्यांमध्ये नेतृत्वाची मानसिकता वाढवावि. यासाठी लहान कृती, साधे प्रयोग, चित्रे आणि प्रदर्शन अशा प्रकारचे उपाय सुचवले पाहिजेत. हे परिणाम विद्यार्थ्यावर नियमित होत रहावेत.
थोडक्यात, स्वत:ला न्मानित करणारा व्यक्ती योग्य निर्णय घेण्यास सक्षम असेल आणि एकूणच स्व-विकासाच्या शक्तीवर सतत काम करत असताना यश प्राप्त करण्यास पात्र ठरेल.
